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1、青春期家庭性教育漫谈青春期家庭性教育漫谈马文燕马文燕用同一个词填空：用同一个词填空：我们每个人都是我们每个人都是 塑造塑造的生命，我们每个人都是伴随的生命，我们每个人都是伴随 的发育成熟而长大，的发育成熟而长大，是我们生命的一个组成部分。是我们生命的一个组成部分。那个那个说到性，大家想到哪些说到性，大家想到哪些词语？词语？有什么感觉？有什么感觉？什么是青春期？什么是青春期？由儿童向成年过渡的阶段，由儿童向成年过渡的阶段，称为青春期。称为青春期。WHO（世界卫生（世界卫生组织）定义的青春期年龄为组织）定义的青春期年龄为10-20岁。岁。教育孩子的前提是了解孩子教育孩子的前提是了解孩子 人口学研究
2、表明，人口学研究表明，20世纪的世纪的100年间，每过年间，每过25年少男少女的性成熟提前年少男少女的性成熟提前1年，上个世纪初年，上个世纪初性成熟是性成熟是十六七岁十六七岁，世纪末的时候已经提前，世纪末的时候已经提前到到十二三岁十二三岁。另一方面，青年人选择结婚的年龄则大大另一方面，青年人选择结婚的年龄则大大推迟。世纪初的时候是推迟。世纪初的时候是20岁左右，世纪末已岁左右，世纪末已达到达到26岁以上。专家们把从性成熟到结婚的岁以上。专家们把从性成熟到结婚的这一段时间称为这一段时间称为性待业期性待业期。显然，目前人们的显然，目前人们的性待业期性待业期已达到已达到10年甚年甚至更长。至更长。教
3、育家孙云晓通过几年调查，教育家孙云晓通过几年调查，2004出版了出版了藏在书藏在书包里的玫瑰包里的玫瑰，在他调查的发生性关系的中学生中，在他调查的发生性关系的中学生中，归纳出五个事实：归纳出五个事实：半数以上是公认的好学生。半数以上是公认的好学生。三分之一来自重点中学甚至声三分之一来自重点中学甚至声名显赫的学校；名显赫的学校；他们初次时他们初次时100%不用安不用安全套；全套；他们有过经历的事实，父他们有过经历的事实，父母与教师母与教师100%不知道，不知道，他们对学校与家庭的性教育他们对学校与家庭的性教育100%不满意。不满意。据据2008年天涯社区的一项网上调查，年天涯社区
4、的一项网上调查，80后为主的网民中，后为主的网民中，性知识主要来源于：性知识主要来源于：2008年年11月上海对中学生的月上海对中学生的一项青春期调查一项青春期调查近六成中学生对异性亲密交往表示近六成中学生对异性亲密交往表示“顺其自顺其自然然”，其中高中女生比例为，其中高中女生比例为89.32%。近七成的中学生通过网聊，与异性亲密交往。近七成的中学生通过网聊，与异性亲密交往。初中生发生肢体接触的比例不足初中生发生肢体接触的比例不足3%，而高中，而高中阶段则超过阶段则超过10%，其中不少已经发生性行为。，其中不少已经发生性行为。个别学生甚至认为，有男女朋友而不发生性个别学生甚至认为，有男女朋友而
5、不发生性行为就是行为就是“无能无能”。我国每年有超过我国每年有超过250万不满万不满18岁岁少女堕胎。怀孕少女求助谁？少女堕胎。怀孕少女求助谁？据据2009年年7月上海的调查，月上海的调查，少女一旦发生意外怀孕少女一旦发生意外怀孕 86%5%3%我国目前艾滋病传播由高危人群向一般人群我国目前艾滋病传播由高危人群向一般人群转化。转化。抚顺市抚顺市2008年在高三考生当中就检测出了年在高三考生当中就检测出了HIV抗体阳性者。感染人群中，抗体阳性者。感染人群中，在校学生占在校学生占21%。艾滋病经血液、吸毒传播已经得到控制，经艾滋病经血液、吸毒传播已经得到控制，经性传播达性传播达52.99%，成为主
6、要传播渠道。，成为主要传播渠道。90%以上的艾滋病感染者不会告诉家人，不以上的艾滋病感染者不会告诉家人，不会告诉任何人。会告诉任何人。2010年，杭州抽查大学生艾滋病感染率，达年，杭州抽查大学生艾滋病感染率，达0.4%。性传播疾病的情况截至截至2011年底，估计中国存活艾滋病病毒年底，估计中国存活艾滋病病毒感染者和艾滋病病人感染者和艾滋病病人78万，估计万，估计2011年当年当年新发艾滋病病毒感染者年新发艾滋病病毒感染者4.8万人。万人。其中，经异性传播占其中，经异性传播占46.5%，经同性传播占，经同性传播占17.4%，经注射吸毒传播占，经注射吸毒传播占28.4%。四川省人数多年稳居于前六名
7、。四川省人数多年稳居于前六名。传播途径以性传播为主，传播途径以性传播为主，感染人群多样化，流行形势复杂化。感染人群多样化，流行形势复杂化。2011年年11月，上海破获一起月，上海破获一起未成年女性参与和介绍卖淫未成年女性参与和介绍卖淫特大案件。该案涉案人员多特大案件。该案涉案人员多达达20人，其中多数为在校中人，其中多数为在校中学生。学生。“不少涉案女生为零不少涉案女生为零花钱主动卖淫、介绍卖淫，花钱主动卖淫、介绍卖淫，形似日本社会的所谓形似日本社会的所谓援助交际”。为什么要进行性教育？为什么要进行性教育？为了孩子的为了孩子的安全安全为了孩子的健康成长为了孩子的健康成长为了孩子的人生幸
8、福为了孩子的人生幸福朱海洋,杀人时25岁杨欣,遇害时22岁传统的性教育做法：传统的性教育做法：第一种：不闻不问第一种：不闻不问 第二种：阻止，压抑第二种：阻止，压抑 第三种：回避，转移第三种：回避，转移 第四种：指责，第四种：指责，打骂打骂第五种：片面第五种：片面 第六种：欺骗第六种：欺骗 孩子的感觉:不闻不问 无助，孤独“90后后”少女怀孕遭家暴被遗弃少女怀孕遭家暴被遗弃 石狮医院外哭泣石狮医院外哭泣(2011年年7月月)孩子的感觉孩子的感觉:阻止，压抑阻止，压抑 郁闷，失望郁闷，失望孩子的感觉孩子的感觉:回避，转移回避，转移 迷惑，好奇迷惑，好奇孩子的感觉孩子的感觉:指责，打骂指责，打骂伤
9、心，自卑伤心，自卑孩子的感觉孩子的感觉:片面片面 似懂非懂，似懂非懂，孩子的感觉孩子的感觉:欺骗欺骗 怀疑，气愤怀疑，气愤孩子的感觉孩子的感觉:不闻不问不闻不问 无助，孤独无助，孤独阻止，压抑阻止，压抑 郁闷，失望郁闷，失望回避，转移回避，转移 迷惑，好奇迷惑，好奇指责，指责，打骂打骂伤心，痛苦伤心，痛苦片面片面 似懂非懂，似懂非懂，欺骗欺骗 怀疑，气愤怀疑，气愤青春期性教育中的家长角色青春期性教育中的家长角色你在家里扮演过这些角色吗？你在家里扮演过这些角色吗？警察式警察式经理式经理式绑匪式绑匪式商人式商人式佣人式佣人式引导引导做个好导游、好教练做个好导游、好教练从孩子的角度，了解孩子的从孩子
10、的角度，了解孩子的需要需要给孩子给孩子知情权知情权给孩子给孩子选择权选择权善于善于沟通，沟通，培养孩子培养孩子爱的能力爱的能力自我自我实现需要实现需要生理需要生理需要安全需要安全需要归属与爱的需要归属与爱的需要尊重需要尊重需要马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论孩子的需要是什么？孩子的需要是什么？案例：的案例：的15岁少女岁少女案例：案例：20岁的医科女大学生第四次怀孕岁的医科女大学生第四次怀孕孩子出问题是因为不知道爱自己。孩子出问题是因为不知道爱自己。孩子过早恋爱的一个主要原因是想获得被宠孩子过早恋爱的一个主要原因是想获得被宠的感觉。的感觉。每个人内心都有两个恐惧，一个是怕没有人
11、每个人内心都有两个恐惧，一个是怕没有人爱，一个是怕不能真心去爱。爱，一个是怕不能真心去爱。树立自我价值树立自我价值培养孩子自信、自尊、自爱，树立培养孩子自信、自尊、自爱，树立自我价值自我价值多花时间用心陪伴孩子多花时间用心陪伴孩子多肯定孩子，欣赏孩子，多肯定孩子，欣赏孩子，多拥抱孩子，表达对孩子的爱多拥抱孩子，表达对孩子的爱尊重孩子，理解孩子，体谅孩子尊重孩子，理解孩子，体谅孩子接纳孩子的独一无二接纳孩子的独一无二无条件的爱孩子无条件的爱孩子有自我价值感，才能诱惑有自我价值感，才能诱惑帮助孩子培养诱惑的能力帮助孩子培养诱惑的能力用知恩感恩自私自利用知恩感恩自私自利用知责
12、担责放纵任性用知责担责放纵任性用善良慈悲施害作恶用善良慈悲施害作恶用意志品质渗透诱惑用意志品质渗透诱惑知情权知情权给孩子更多的知情权，正因为他们知道的给孩子更多的知情权，正因为他们知道的不多，才去尝试，才会出现更多的问题。不多，才去尝试，才会出现更多的问题。给孩子更多的知情权，进行给孩子更多的知情权，进行全面全面的性教育的性教育k8凯发官网（生理、心理、伦理），（生理、心理、伦理），给孩子更多的知情权，让他们知道各种行给孩子更多的知情权，让他们知道各种行为的后果（恋爱、、堕胎为的后果（恋爱、、堕胎）全面的性教育内容，包括三方面：全面的性教育内容，包括三方面：性生理性生理：两
13、性生殖器官的名称、结构、功能。：两性生殖器官的名称、结构、功能。性器官卫生保健知识。月经、遗精等青春期发性器官卫生保健知识。月经、遗精等青春期发育知识。、、怀孕、避孕知识。人工育知识。、、怀孕、避孕知识。人工流产的伤害，艾滋病、性病的防范等。流产的伤害，艾滋病、性病的防范等。性心理性心理：性角色，两性心理差异，青春期心理：性角色，两性心理差异，青春期心理发展特点，调控，性变态，同性恋等。发展特点，调控，性变态，同性恋等。性伦理：性伦理：（性道德与性法律）尊重自己与他人（性道德与性法律）尊重自己与他人的隐私；性安全知识，如何防范性侵害；异性的隐私；性安全知识，如何防范性侵
14、害；异往礼仪、沟通技巧；男女平等观念；恋爱、交往礼仪、沟通技巧；男女平等观念；恋爱、婚姻的权利责任和义务；相关法律等。婚姻的权利责任和义务；相关法律等。作家张引墨对中学生说：作家张引墨对中学生说：所有我采访过的中学生里面，没有一个在所有我采访过的中学生里面，没有一个在第一次的性行为当中享受过性的乐趣，反第一次的性行为当中享受过性的乐趣，反而，这件事让他们狼狈不堪，疑惑不已、而，这件事让他们狼狈不堪，疑惑不已、后悔不迭，因为他们不成熟，无论是心智后悔不迭，因为他们不成熟，无论是心智还是身体。还是身体。性关系不止是身体关系，更是感情关系，性关系不止是身体关系，更是感情关系，我们可以使用各种避孕
15、工具，避免身体受我们可以使用各种避孕工具，避免身体受伤害，避免怀孕和性病，但是这个世界上伤害，避免怀孕和性病，但是这个世界上没有一个工具，一种药可以防止感情上的没有一个工具，一种药可以防止感情上的伤害，这种创痛，会像伤痕一样，留在你伤害，这种创痛，会像伤痕一样，留在你们心上，不断出血化脓，伤及一生。们心上，不断出血化脓，伤及一生。选择权选择权从小多给孩子选择的机会，让孩子体验各从小多给孩子选择的机会，让孩子体验各种选择的结果，从而学会承担责任。种选择的结果，从而学会承担责任。让他们知道还有让他们知道还有更多更好更多更好的选择。（真爱，的选择。（真爱，幸福幸福都需要等待成熟才能拥有）都需要等待成
16、熟才能拥有）尊重孩子的选择。尊重孩子的选择。接纳孩子选择的后果。接纳孩子选择的后果。我的孩子已经大了，甚至已经我的孩子已经大了，甚至已经出事了，再进行性教育，晚不晚出事了，再进行性教育，晚不晚？案例一：妥善处理，重新开始。案例一：妥善处理，重新开始。案例二：推向家外，走向犯罪。案例二：推向家外，走向犯罪。同样是孩子出轨，为什么最终的结同样是孩子出轨，为什么最终的结果却那么不同？果却那么不同？两个家长的做法有什么不同？两个家长的做法有什么不同？态度决定一切态度决定一切第一，爱、尊重信任与支持第一，爱、尊重信任与支持 第二，坦然第二，坦然第三，主动第三，主动第四，科学第四，科学第五，平等第五，平等 性教育时需要把握的原则性教育时需要把握的原则:真实全面真实全面适时适度适时适度循序渐进循序渐进以身作则以身作则以身作则，展示真爱以身作则，展示真爱要想让孩子得到真爱，先要要想让孩子得到真爱，先要父母把幸福展示出来，让孩父母把幸福展示出来，让孩子感受到真爱的美好，孩子子感受到真爱的美好，孩子模仿父母是最好最快的学习。模仿父母是最好最快的学习。良好的夫妻关系是送给孩子良好的夫妻关系是送给孩子最好的礼
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